hüseyin çelik

1 /
kornish kornish
mantığı öğrencilere iş bulmak değil, o kadar öğrenciyi, gençlik yıllarında oyalamak, boş gezen olmalarını engellemektir. üniversiteden mezun olduktan sonra boş gezen bir insanın devlet için oluşturabileceği tehdit, kanı kaynayan bir gence göre çok daha düşüktür.
volga volga
tsk'nın bildirisine istinaden bugün televizyon ekranlarında kendı bakanlığı ile ilgili yapılan uyarıları spikere savunurken gördüm kendisini. efendim bunlardan biri de denizli'nin tavas ilçesindeki bilmemne beldesinde 4 cami varken kadınların dini içerikli bir toplantıyı okulda yapmalarıydı. bir kere durup dururken bunlar orta yaş ve üzeri, kesinlikle ilköğretim öğrencileri değil dedi (katılanların orta yaş ve üzeri olması etkinliğin okulda yapılmasını mantıklı kılıyormuş demekki), sonra böyle etkinliklerde gelirler izin isterler, mantıklı gerekçeler gösterirlerse bizim yetkili makamlarımız da izni verirler dedi (demekki ilçe milli eğitim müdürüne göre bu toplantı için en uygun ve en mantıklı yer beldenin okuluymuş, bravo(!)), her akşam hatta her hafta hatta her yıl (nasıl oluyorsa) yatağa girdiğinde kendi özeleştirisini yapıyormuş (burdan da anlıyoruz ki tavas'ta, şanlıurfa'da, altındağ'da demekki vicdanı son derece rahat ki bugüne kadar soruşturma yapmaya gerek bile görmemiş). bunların yanında, iddia edilen, diyanetten milli eğitim kadrolarına geçirilen 600 kişiye gelecek iç huzuru(!) içeren cevabı merakla beklemekteyim.
big bang big bang
"türkiye'de değişim, demokrasi ve aydınlar" adlı 2002 tarihinde çıkan kitabında pek de şaşırtıcı olmayan, akp zihniyetinden beklenen fikirleri dile getirmiştir. sonuçta ifade özgürlüğü var, herkes fikirini özgürce dile getirebilir ama herkes kime oy verdiğini de bilsin.

hüseyin çelik'in yazdığı kitaptan bazı alıntılar:

hüseyin çelik: amerika'da washingtoncılık, ingiltere'de churchillcilik, fransa'da de gaullecülük, hindistan'da gandicilik ve pakistan'da cinnahcılık diye bir şey yoktur, ancak türkiye'de üstelik resmi ideoloji haline getirilmiş atatürkçülük diye bir şey vardır.

yorumum: bu liderlerin hiçbiri yok olmuş bir ülkeyi küllerinden yaratmamıştır ve reformlarıyla yepyeni, çağdaş, modern bir hale sokamamıştır. bunu yabancılar bile kabul etmektedir, norveçte atasözlerine konu olmuş, şilide büstü dikilmiştir atatürk'ün ama nedense hüseyin çelik bundan rahatsız olmaktadır. birinci dünya savaşını kaybedip hemen ardından ulusal egemenliğini kazanan tek millet de türklerdir. almanya ve avusturya-macaristan çok ağır anlaşmalarla parçalanmışlardır.

hüseyin çelik: atatürk bir asker ve devlet adamı idi. o, ne bir filozof ne de bir müçtehit idi. onun altı okta topladığı prensiplerin hiçbiri kendi icadı değildi. kaldı ki, "altı ok" artık onu kendine amblem yapmış partilerin mensuplarınca bile tartışılır olmuştur. çizginin üstünde olan her devlet başkanının kendinden sonra bir "-cılık" bıraktığını veya birilerinin onlar adına birer icat ettiğini bir an düşünelim. bu işin sonu nereye varır?

yorumum: örneğin milliyetçilik o dönemde bir çok ülkede ya ırkçılık ile ya da sömürgecilik ile bağdaştırılırken "ne mutlu türküm diyene" diyerek ulus milliyetçiliğini kazandırmıştır atatürk. başka hangi ülkede bu kadar çok alanda ve bu kadar kısa sürede devrimler gerçekleştirilmiştir. laikliği bu denli benimsemiş tek müslüman devlet türkiye'dir. bu yüzden tabiki atatürkçülük bir ideolojidir.

hüseyin çelik: kimsenin küçümseme gibi bir küçüklüğü gösteremeyeceği, bitmiş tükenmiş bir milletin şahlanışı olan milli mücadele'de "atatürk yedi düveli denize döktü" diye körpe beyinlere telkinde bulunursanız ve günün birinde işgalcilere karşı vatanperverlik örnekleri veren şahin 'ler , sütçü imam 'lar takdir edilmekle beraber ingilizlerin, fransızların ve italyanların hiç de öyle ordularla, silah zoruyla çıkarılmadıkları öğrenildiği zaman, tarih kitaplarında anlatılan milli mücadele şaibe altına girmez mi?

yorumum: maraş'a kahraman, urfa'ya şanlı, antep'e gazi unvanları neden verildi o zaman? inönü savaşlarında, sakarya savaşında kaç şehit verdik. bunları kimse küçümseyemez. herkes biliyor o zamanki işgalcilerin bir kısmı savaşarak bir kısmı da diplomatik yöntemlerle çekildi, demogoji yapmasına gerek yok hüseyin çelik'in

hüseyin çelik: hele son yıllarda atatürkçülük askeri darbelerin ilham kaynağı ve ideolojisi olunca büsbütün fikri ve kültürel zeminden uzaklaşıp dogmatik ve ideolojik bir mecraya sürüklenmiştir.

yorumum: atatürk değil midir ki "ya askerliği seçeceksiniz ya da meclise gireceksiniz" diyen, demokrasiyi ülkeye getiren, padişahlığı elinin tersiyle itip halkın egemenliğini hayata geçiren. nasıl olur da anti-demokratik darbelere ilham kaynağı olduğunu söyleyebilirsiniz atatürkçülüğün.
yeşileriğim yeşileriğim
dün akşam haberlerde izledim şöyle bir öneri geitrdi . öss oks ve kpss sınavlarına doğudan güneydoğudan katılan adaylara artı puan verelim. duyduğum an beynimden vurulmuşa döndüm böylesi bir uygulama olamaz olmamalı olduğu an ilk davayı açacaklardanım
bir ülkenin en önemi politikalarından biri olmalı eğitim politikası sistemli ve oturmuş olmalı ama hüseyin çelik kadar işleri tersine çeviren az çıkar müfredatlar değişiti içi boşaldı herşeyin artık çocuklar çok az bilgiyle sınıf geçecekler garip bir seviye sınavı getirildi ....demem o ki uygulamada sınıfta kaldın sayın bakan sende kaç öğretmen alacağını amerikaya soruyorsundur değilmi
deulu deulu
a href="http://img345.rockyou.com/imagehost/5/5081/5081839/5081839_b6f11c1b1193590445_m.jpg" target="_blank">http://img345.rockyou.com/imagehost/5/5081/5081839/5081839_b6f11c1b1193590445_m.jpg

fotoğrafı ile nazarımda çok ilginç, anlamsız bir yere gelmiş devlet adamı.
1 /