online eğitim

internet üzerinden eğitim. metu nun idea sı var mesela. klasik eğitim yöntemine bir alternatif olarak geliştirilmiş. amerika da falan baya diploma verip iş sahibi eden okullar mevcut.

yaygın eğitim değil, örgün eğitim için uygulanır.

(bkz: sanal eğitim)
(bkz: uzaktan eğitim)

(bkz: ukte)

bizim nesil üniversite okurken yeni yeni peydahlanmaya başlamıştı online eğitim. ingiltere ve abd'nin önde gelen üniversitelerinin uzaktan eğitim imkanları vardı. türkiye'de de itü, odtü gibi öncü okulların çok basit seviyede uzaktan eğitim platformları ve imkanları vardı.

şimdi ise pandemi nedeniyle örgün eğitim neredeyse tamamen online eğitime geçti. türkiye'deki hemen hemen hiçbir eğitim kurumu, hele de meb böyle bir değişime hazır değildi. altyapı inanılmaz derecede yetersiz, mevzuat uyumsuz, müfredat uyumsuz. türkiye de eğitimin kalitesi zaten ortadaydı. bu pandemi nedeniyle online eğitime bu şekilde geçişin ülkede bir-iki nesli çok ciddi etkileyeceğini düşünüyorum. dolayısıyla onlardan sonra gelen nesiller de ciddi şekilde etkilenecek. bakalım nasıl nesiller yetişecek.

biz türkler online eğitim yapamıyoruz çünkü buna zemin hazırlayacak birşey yok. öğretmeye çalışan öğretmenler var ama ilgisiz bazı aileler de var kabul etmek gerekli

bazı öğretmenlerin yüz yüze eğitime oranla 5 kat daha iş yükü edinmelerine karşılık , karşılarında yüz yüze eğitimin 1/5 i kadar öğrenci bulmaları ile devam eden eğitim.
dönemin ve şartların hassaslığına rağmen mevcut şartları lehine çeviremeyen, sorumsuz, online eğitimi uzun bir tatil olarak algılamakta ısrar eden öğrenciler ve alakasız ailelerle yürütülmeye çalışılan neye dönüştüğü belli olmayan şey.

eğer alternatifi devam zorunluluğu olan yüz yüze eğitim ise benim için en ideal eğitim şekli budur. ilkokuldan sonra öğrendiğim her şeyi okulda değil evde kendi kendime öğrendiğim için vaktimi çalmaktan başka bir işlevi olmayan okullara gitmemekten memnunum.

tabii dünya benden ibaret değil, her ne kadar benim için en iyi sistem bu olsa da bazı insanlar sınıf ortamında daha verimli öğrenebiliyor. bazılarının da online eğitim için uygun olanakları yok. benim için olması gereken iki tarafa da uyacak bir sistemin kullanılmasıdır. mesela derslerin yüz yüze yapıldığı ve ders kayıtlarının bölüm öğrencileri ile internette paylaşıldığı bir sisteme geçilebilir. fakat bu dünyada layığımız kağıda imza attırıp, sınıfı sayan ya da tek tek isim okuyarak yoklama alan hocalar olacaktır.

bilgisayar başında kaldık a dostlar!
bu konuda içimi dökeceğim, hazırlanın.

ben fen- edebiyat fakültesinde bir bölümden mezun oldum ki evet. gayette okula gitmeden paşalar gibi okurduk. okula gitmek bana bir kyk borcuna mal oldu. gitmeseydim de öğrenirdim öğreneceğimi çünkü araştırmadan öğrendiğim bir şey olmadı. he ortam vs. bir de okula gitmeye alıştık ya belki de o yüzden online eğitime alışamıyoruz. onca tantananın nedeni budur.
gel gelelim ki özellikle myo'lar; elektrik, tıp teknisyenliği, mobilya dekorasyon vs gibi bölümler, tıp, müzik, resim gibi uygulama temelli bölümler tabi ki örgün eğitim almalı.
bir yds maceram var ki bilmeyen pek yok. pandemi sürecine denk geldi ve mecburen online eğitime geçtik ama sınıfta başlayan güzel bir dönem yaşadık o yüzden pek verim alamadık. halbuki bu kafaya girsek aslında her şey elimizin altında.
şu aralar uzaktan eğitim ile eğitimlere giriyorum ve hoop merak ettiklerime hemen ulaşıyorum, kaçırdığım yerleri tekrar edebiliyorum ve daha sistemli bir şekilde ilerleyebiliyorum.

tek sorun bizim geçmişten gelen alışkanlıklarımız.

türkiye'de özellikle lisansüstü eğitimde devam edilmesi gereken sistem.
bireyler belirli bir yaş ve seviyeye gelmiş,
öğrenci sayısı az,
her ne kadar günümüzde öyle olmasa da lisansüstü eğitimi çoğunlukla bir şeyler öğrenmek isteyen -gerçekten öğrenmeye istekli- bireylerin tercih ediyor,
vee en önemlisi uygun olmayan ders saatleri ve belli bir yaştan sonra coğu akademisyenin egosuna karşı azalan tahammülsüzlükten dolayı şiddetle önerdiğim sistem.

uzaktan eğitim (bkz: #18106977)

eğitim ile öğretimin karıştırılması (bkz: #18106973)